Pengembangan lembar kerja peserta didik menggunakan model problem based learning pada pokok bahasan cermin untuk meningkatkan hasil belajar peserta didik di SMPK Santo Stanislaus 2 Surabaya

Sari, Hanna Yoanita Puspita (2025) Pengembangan lembar kerja peserta didik menggunakan model problem based learning pada pokok bahasan cermin untuk meningkatkan hasil belajar peserta didik di SMPK Santo Stanislaus 2 Surabaya. Undergraduate thesis, Widya Mandala Surabaya Catholic University.

Preview	Text (ABSTRAK) NEW ABSTRAK FKIP HANNA YOANITA P_removed.pdf Download (381kB) | Preview
Preview	Text (BAB 1) FIX BAB I FKIP HANNA YOANITA P.pdf Download (147kB) | Preview
	Text (BAB 2) FIX BAB II FKIP HANNA YAONITA P.pdf Restricted to Registered users only Download (364kB) | Request a copy
	Text (BAB 3) FIX BAB III FKIP HANNA YOANITA P.pdf Restricted to Registered users only Download (203kB) | Request a copy
	Text (BAB 4) FIX BAB IV FKIP HANNA YOANITA P.pdf Restricted to Registered users only Download (268kB) | Request a copy
Preview	Text (BAB 5) FIX BAB 5 dan Daftar Pustaka Fix.pdf Download (157kB) | Preview
	Text (LAMPIRAN) FIX LAMPIRAN FKIP HANNA YOANITA P.pdf Restricted to Registered users only Download (2MB) | Request a copy

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) dengan menggunakan model Problem Based Learning untuk meningkatkan hasil belajar peserta didik. Model pengembangan yang digunakan yaitu model ADDIE (Analysis-Design-Development-Evaluation). Selain LKPD penulis juga mengembangkan Modul Ajar dan Rencana Evaluasi (RE) yang berfungsi untuk penunjang pembelajaran di kelas. LKPD, Modul Ajar dan RE di validasi oleh ahli sebelum diuji cobakan dilapangan. Penelitian ini dilakukan di SMPK Santo Stanislaus 2 Surabaya pada kelas VIII C. Subjek penelitian sebanyak 17 peserta didik. Perangkat pembelajaran yang digunakan untuk meningkatkan hasil belajar terdiri atas LKPD, modul ajar, dan RE. Perangkat pembelajaran divalidasi oleh ahli dan hasil untuk modul ajar mendapat nilai rata-rata 3,2 dengan kategori “valid”, LKPD memperoleh nilai rata-rata 3,3 dengan kategori “valid”, dan RE mendapatkan nilai rata-rata 3,2 dengan kategori “valid”. Pengetahuan peserta didik mengalami peningkatan yang ditunjukan dengan N-gain 0,17 dengan kategori rendah. Pada akhir kegiatan pembelajaran didapatkan hasil respon peserta didik sebesar 3,5 dengan kategori sangat baik. Berdasarkan hasil dan diskusi dapat disimpulkan bahwa pengembangan LKPD dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik SMPK Santo Stanislaus 2 Surabaya.

Item Type:	Thesis (Undergraduate)
Department:	S1 - Pendidikan Fisika
Contributors:	Contribution Contributors NIDN / NIDK Email Thesis advisor Lestari, Tri NIDN0721129102 Trilestari@ukwms.ac.id
Uncontrolled Keywords:	Cermin, hasil belajar, perangkat pembelajaran LKPD, problem based learning.
Subjects:	Physic Education
Divisions:	Faculty of Teacher Training and Education > Physics Education Study Program
Depositing User:	Hanna Yoanita Puspita Sari
Date Deposited:	28 Jan 2026 08:27
Last Modified:	28 Jan 2026 08:27
URI:	https://repositori.ukwms.ac.id/id/eprint/46138

Actions (login required)

View Item