Penerapan prinsip pragmatik dalam pembelajaran Bahasa Indonesia kelas XI-1 SMAK St. Bonaventura Madiun Tahun Ajaran 2025-2026

Carolin, Agata Mega (2026) Penerapan prinsip pragmatik dalam pembelajaran Bahasa Indonesia kelas XI-1 SMAK St. Bonaventura Madiun Tahun Ajaran 2025-2026. Undergraduate thesis, Widya Mandala Surabaya Catholic University.

Preview	Text (ABSTRAK) ABSTRAK .pdf Download (2MB) | Preview
Preview	Text (BAB 1) BAB 1.pdf Download (452kB) | Preview
	Text (BAB 2) BAB 2.pdf Restricted to Registered users only Download (309kB) | Request a copy
	Text (BAB 3) BAB 3.pdf Restricted to Registered users only Download (371kB) | Request a copy
	Text (BAB 4) BAB 4.pdf Restricted to Registered users only Download (364kB) | Request a copy
Preview	Text (BAB 5) BAB 5.pdf Download (477kB) | Preview
	Text (LAMPIRAN) LAMPIRAN.pdf Restricted to Registered users only Download (397kB) | Request a copy

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penerapan prinsip pragmatik dalam pembelajaran Bahasa Indonesia di kelas XI-1 SMAK St. Bonavetura Madiun, khususnya yang berkaitan dengan pematuhan dan pelanggaran prinsip kerja sama serta prinsip kesantunan berbahasa dalam tuturan guru dan siswa. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif. Data penelitian berupa tuturan lisan yang terjadi dalam proses pembelajaran Bahasa Indonesia antara guru dan siswa. Teknik pengumpulan data ini dilakukan melalui observasi, perekaman, dan pencatatan tuturan selama pembelajaran berlangsung. Analisis data dilakukan dengan mengklasifikasikan tuturan berdasarkan maksim prinsip kerja sama yang meliputi maksim kuantitas, kualitas, relevansi, dan cara, serta prinsip kesantunan berbahasa yang difokuskan pada maksim kedermawanan, kemurahhatian, dan keperkenaan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa dalam pembelajaran Bahasa Indonesia terdapat pematuhan dan pelanggaran prinsip kerja sama dan prinsip kesantunan berbahasa. Pada prinsip kerja sama terdapat maksim kuantitas, maksim kualitas, maksim cara, maksim relevansi. Dan pada prinsip kesantunan terdapat maksim, kedermawanan, maksim kerendahhatian, maksim keperkenaan. Faktor kedekatan usia dan kebiasaan berbahasa sehari-hari menjadi salah satu penyebab terjadinya pelanggaran tersebut. Dengan demikian, penerapan prinsip pragmatik dalam pembelajaran Bahasa Indonesia memiliki peran penting dalam menciptakan suasana belajar yang komunikatif, santun, dan kondusif. Hasil penelitian menunjukkan adanya dinamika pematuhan dan pelanggaran pprinsip kerja sama maksim kualitas, maksim kuantitas, maksim relevansi, dan maksim cara. Serta prinsip kesantunan, maksim kedermawanan, maksim kerendahhatian, maksim keperkenaan, maksim kesetujuan, maksim kesimpatian, maksim kemurahhatian. secara kumulatif, prinsip kerja sama lebih mendominasikan interaksi di kelas dibandingkan prinsip kesantunan. Hal ini mengindikasikan bahwa komunikasi di dalam kelas lebih berorientasi pada penyampaian fungsional daripada sekedar menjaga formalitas kesantunan. Pematuhan prinsip kerja sama umumnya tampak pada tuturan guru dan siswa yang bersifat informatif, relevan, dan jelas sesuai dengan konteks pembelajaran. Namun, pelanggaran prinsip kerja sama dan kesantunan levih banyak ditemukan pada tuturan siswa, terutama dalam bentuk keluhan, jawaban yang tidak pasti (ambigu), serta penggunaan sapaan yang kurang mmencerminkan sikap hormat kepada guru karena faktor kedekatan usia dan kebiasaan sehari-hari. Di sisi lain, guru terkadang melanggar ketimbangrasaan melalui penggunaan ancaman administratif seperti pemberian nilai kosong untuk menegaskan disiplin. Penelitian ini menyimpulkan bahwa penerapan prinsip pragmatik sangat penting untuk menciptakan suasana belajar yang komunikatif, santun, dan kondusif.

Item Type:	Thesis (Undergraduate)
Department:	S1 - Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia
Contributors:	Contribution Contributors NIDN / NIDK Email Thesis advisor Wijayanti, Wenny NIDN0705118801 wenny.wijayanti@ukwms.ac.id
Uncontrolled Keywords:	Prinsip kerja sama, prinsip kesantunan, pragmatik, edukatif, pembelajaran Bahasa Indonesia
Subjects:	Widya Mandala Catholic University on Madiun Campus > Faculty of Teacher Training and Education Widya Mandala Catholic University on Madiun Campus > Faculty of Teacher Training and Education > Education of Indonesian Language Study Program
Divisions:	Faculty of Teacher Training and Education > PSDKU - Education of Indonesian Language and Literature Study Program
Depositing User:	Users 16240 not found.
Date Deposited:	15 May 2026 03:54
Last Modified:	15 May 2026 03:54
URI:	https://repositori.ukwms.ac.id/id/eprint/45912

Actions (login required)

View Item