Upaya peningkatan kemampuan literasi numerasi melalui model pembelajaran AIR (Auditory Intellectually Repetition) berbantuan Microsoft Mathematics di kelas XI-2 SMA Santo Bonaventura Madiun

Manurung, Christina (2025) Upaya peningkatan kemampuan literasi numerasi melalui model pembelajaran AIR (Auditory Intellectually Repetition) berbantuan Microsoft Mathematics di kelas XI-2 SMA Santo Bonaventura Madiun. Undergraduate thesis, Widya Mandala Surabaya Catholic University.

Preview	Text (ABSTRAK) ABSTRAK.pdf Download (1MB) | Preview
Preview	Text (BAB 1) BAB 1.pdf Download (292kB) | Preview
	Text (BAB 2) BAB 2.pdf Restricted to Registered users only Download (518kB) | Request a copy
	Text (BAB 3) BAB 3.pdf Restricted to Registered users only Download (371kB) | Request a copy
	Text (BAB 4) BAB 4.pdf Restricted to Registered users only Download (1MB) | Request a copy
Preview	Text (BAB 5) BAB 5.pdf Download (250kB) | Preview
	Text (LAMPIRAN) LAMPIRAN.pdf Restricted to Registered users only Download (1MB) | Request a copy

Abstract

Berdasarkan hasil temuan awal, diketahui bahwa proses pembelajaran masih didominasi oleh metode ceramah yang bersifat teacher centered sehingga partisipasi siswa belum optimal dan mengalami kesulitan dalam memahami dan mengaplikasikan menerapkan konsep matematika dalam konteks kehidupan sehari-hari. Nilai rat-rata kemampuan literasi numerasi siswa pada prasiklus hanya mencapai skor 41,3 dengan tingkat ketuntasan belajar secara klasikal sebesar 11,11%. Kondisi ini mengindikasikan perlunya penerapan inovasi dalam model pembelajaran yang mampu meningkatkan keaktifan, ketelitian, serta kemampuan berpikir kritis siswa dalam menyelesaikan masalah kontekstual. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan literasi numerasi siswa melalui penerapan model pembelajaran AIR (Auditory Intellectually Repetition) berbantuan Microsoft Mathematics. Model ini dirancang untuk melatih siswa agar mampu menyimak serta memahami penjelasan (auditory), mengembangkan kemampuan berpikir kritis dan intelektual (intellectually), serta mengulang latihan yang bersifat bermakna (repetition). Penggunaan Microsoft Mathematics diharapkan dapat membantu siswa menampilkan secara visual tahapan perhitungan dan mengurangi terjadinya kesalahan perhitungan. Penelitian ini menggunakan pendekatan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus tindakan. Setiap siklus terdiri dari tahapan perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, serta refleksi. Subjek penelitian adalah siswa kelas XI-2 SMA Santo Bonaventura Madiun. Teknik pengumpulan data yang digunakan meliputi observasi proses pembelajaran yang meliputi aktivitas guru dan aktivitas siswa dan tes kemampuan literasi numerasi yang meliputi cakupan memahami masalah kontekstual, merumuskan model matematis, menggunakan prosedur matematis,dan menarik kesimpulan logis. Temuan penelitian menunjukkan bahwa penerapan model pembelajaran AIR berbantuan Microsoft Mathematics dapat meningkatkan kemampuan literasi numerasi siswa secara signifikan. Pada siklus I, skor rata-rata nilai meningkat menjadi 50,69 dengan aktivitas guru dan siswa mencapai skor 90 kategori sangat baik yang ditunjukkan melalui lembar observasi proses pembelajaran, meskipun ketuntasan belajar klasikal belum mengalami peningkatan. Setelah dilakukan perbaikan pada siklus II, yaitu dengan memberikan bimbingan teknis penggunaan aplikasi dan latihan soal kontekstual, skor hasil belajar meningkat menjadi 79,31 dengan ketuntasan klasikal mencapai 88,89%. Aktivitas guru dan siswa juga meningkat menjadi 94 dengan kategori sangat baik ditunjukkan melalui lembar observasi proses pembelajaran. Dengan demikian, model pembelajaran AIR berbantuan Microsoft Mathematics terbukti terbukti mampu meningkatkan kemampuan literasi numerasi siswa. Peningkatan rata-rata nilai hasil belajar sebesar 92,18% dari pra-siklus ke siklus II menunjukkan bahwa model ini tidak hanya memperbaiki capaian hasil belajar, tetapi juga mengubah sikap serta aktivitas belajar siswa menjadi lebih aktif, reflektif, dan kolaboratif yang dapat dilihat melalui lembar observasi proses pembelajaran. Oleh karena itu, model pembelajaran ini dapat dijadikan alternatif dalam pembelajaran matematika untuk mengembangkan kemampuan literasi numerasi.

Item Type:	Thesis (Undergraduate)
Department:	S1 - Pendidikan Metematika
Contributors:	Contribution Contributors NIDN / NIDK Email Thesis advisor Ariyanti, Gregoria NIDN0702017401 ariyantigregoria@gmail.com
Uncontrolled Keywords:	Model pembelajaran AIR, Microsoft Mathematics, kemampuan literasi numerasi, penelitian tindakan kelas
Subjects:	Widya Mandala Catholic University on Madiun Campus > Faculty of Teacher Training and Education Widya Mandala Catholic University on Madiun Campus > Faculty of Teacher Training and Education > Mathematics Education Study Program
Divisions:	Faculty of Teacher Training and Education > PSDKU - Mathematics Education Study Program
Depositing User:	Users 16236 not found.
Date Deposited:	15 May 2026 04:08
Last Modified:	15 May 2026 04:08
URI:	https://repositori.ukwms.ac.id/id/eprint/45825

Actions (login required)

View Item