Dian, Mariani (2024) Desain aktivitas pembelajaran trigonometri untuk meningkatkan kemampuan komputasional mahasiswa. In: Prosiding Mahasaraswati Seminar Nasional Pendidikan Matematika (MAHASENDIKA) III Tahun 2024, 16 March 2024, Universitas Mahasaraswati Denpasar.
Preview |
Text (Desain aktivitas pembelajaran trigonometri untuk meningkatkan kemampuan komputasional mahasiswa)
Desain_aktivitas_Mahasendika.pdf Download (266kB) | Preview |
Preview |
Text (Hasil cek similarity)
Turnitin_desain_aktivitas_Mahasendika.pdf Download (2MB) | Preview |
Abstract
Berpikir komputasional merupakan kemampuan pemecahan masalah yang sangat dibutuhkan pada abad ini. Dalam kerangka berpikir komputasional, individu diajak untuk menyelesaikan permasalahan yang terlihat rumut dengan langkah-langkah yang sistematis, dengan menguraikan masalah tersebut menjadi bagian-bagian kecil yang dapat diselesaikan dengan solusi sederhana. Pada kegiatan pendidikan matematika terdapat pula nilai-nilai maupun praktik-praktik yang selaras dengan pengembangan kemampuan berpikir komputasional. Seorang pendidik dapat melihat apakah peserta didik dalam kegiatan pembelajaran matematika sudah mampu menerapkan kemampuan berpikir komputasional dengan baik atau belum. Penelitian yang dilakukan bertujuan untuk menghasilkan suatu local instructional theory (LIT) sebagai pedoman penyusunan rancangan kegiatan pembelajan yang sesuai untuk mengembangkan kemampuan komputasional mahasiswa. Penelitian ini merupakan penelitian desain. Tahap-tahap penelitiannya menggunakan model dari Gravemeijer dan Cobb (2006), meliputi Persiapan dan tahap perancangan desain, penerapan desain dan analisis retrospektif. Dari penelitian diperoleh kesimpulan, yaitu rekonstruksi LIT dengan mempertimbangkan hal-hal berikut: 1) Setelah memberikan arahan umum terkait materi, mahasiswa tetap perlu dibagi menjadi kelompok-kelompok diskusi. 2) Perlu adanya pembiasaan bagi mahasiswa untuk melakukan praktik pengembangan kemampuan berpikir komputasional, karena setelah kegiatan pembelajaran cukup terlihat bahwa mahasiswa kurang terbiasa memecahkan masalah yang melibatkan proses berpikir komputasional. 3) Perlu ada variasi soal, supaya proses berpikir komputasional mahasiswa dapat berkembang dengan optimal.
| Item Type: | Conference or Workshop Item (Paper) |
|---|---|
| Uncontrolled Keywords: | Berpikir komputasional, desain, pembelajaran matematika |
| Subjects: | Widya Mandala Catholic University on Madiun Campus > Faculty of Teacher Training and Education > Mathematics Education Study Program Mathematics |
| Divisions: | Proceeding > Faculty of Teacher Training and Education |
| Depositing User: | Mariani Dian |
| Date Deposited: | 21 Aug 2026 04:16 |
| Last Modified: | 21 Aug 2026 04:16 |
| URI: | https://repositori.ukwms.ac.id/id/eprint/47710 |
Actions (login required)
 |
View Item |