Pengembangan bahan ajar metode pembuktian berbasis problem solving untuk meningkatkan kemampuan pembuktian matematika

Dian, Mariani (2023) Pengembangan bahan ajar metode pembuktian berbasis problem solving untuk meningkatkan kemampuan pembuktian matematika. JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan), 6 (11). pp. 8597-8605. ISSN e-ISSN: 2614-8854

[thumbnail of Pengembangan bahan ajar metode pembuktian berbasis problem solving untuk meningkatkan kemampuan pembuktian matematika]
Preview
Text (Pengembangan bahan ajar metode pembuktian berbasis problem solving untuk meningkatkan kemampuan pembuktian matematika)
Pengembangan_bahan_JIIP.pdf

Download (262kB) | Preview
[thumbnail of Hasil cek similarity]
Preview
Text (Hasil cek similarity)
Turnitin_pengembangan_bahan_JIIP.pdf

Download (2MB) | Preview

Abstract

Penelitian ini bertujuan mengembangkan bahan ajar metode pembuktian berbasis problem solving yang praktis dan efektif untuk meningkatkan kemampuan mahasiswa dalam melakukan pembuktian matematika. Bahan ajar metode pembuktian matematika berbasis problem solving dikembangkan dengan menggunakan model pengembangan Plomp yang telah dimodifikasi yang terdiri 4 tahap, yaitu (1) Tahap Investigasi Awal (Preliminary Investgation); (2) Tahap Prancangan (Design); (3) Tahap Realisasi/Konstruksi (Realization/Construction); (4) Tahap Tes, Evaluasi, dan Revisi (Test, Evaluation, and Revision). Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah angket keterbacaan bahan ajar dan angket respon mahasiswa untuk mengukur kepraktisan bahan ajar, dan tes kemampuan pembuktian matematika untuk mengukur keefektifan bahan ajar. Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata keterbacaan bahan ajar metode pembuktian berbasis problem solving adalah 3,51 dan 95% dari mahasiswa yang mengikuti perkuliahan memberikan respon positif terhadap komponen dan kegiatan pembelajaran menggunakan bahan ajar metode pembuktian berbasis problem solving. Dari hasil ini, dapat disimpulkan perkuliahan menggunakan bahan ajar metode pembuktian praktis untuk digunakan. Hasil penelitian juga menunjukkan bahwa 6 mahasiswa (85,71%) yang mengukuti perkuliahan mampu mencapai skor minimum 70 dari skor daro skor maksimal 100. Ini berarti perkuliahan dengan menggunakan bahan ajar metode pembuktian efektif untuk digunakan.

Item Type: Article
Uncontrolled Keywords: Pengembangan, bahan ajar, metode pembuktian, pemecahan masalah, kemampuan pembuktian matematika
Subjects: Widya Mandala Catholic University on Madiun Campus > Faculty of Teacher Training and Education > Mathematics Education Study Program
Mathematics
Divisions: Journal Publication
Depositing User: Mariani Dian
Date Deposited: 21 Aug 2026 04:16
Last Modified: 21 Aug 2026 04:16
URI: https://repositori.ukwms.ac.id/id/eprint/47705

Actions (login required)

View Item View Item