Analisis kemampuan komputasional mahasiswa dalam kegiatan pembelajaran trigonometri

Dian, Mariani (2023) Analisis kemampuan komputasional mahasiswa dalam kegiatan pembelajaran trigonometri. Journal of Educational Review and Research, 6 (1). pp. 13-20. ISSN p-ISSN: 2597-9752; e-ISSN: 2597-9760

[thumbnail of Analisis kemampuan komputasional mahasiswa dalam kegiatan pembelajaran trigonometri]
Preview
Text (Analisis kemampuan komputasional mahasiswa dalam kegiatan pembelajaran trigonometri)
Analisis_kemampuan_JERR.pdf

Download (524kB) | Preview
[thumbnail of Hasil cek similarity]
Preview
Text (Hasil cek similarity)
Turnitin_analisis_kemampuan_JERR.pdf

Download (2MB) | Preview
[thumbnail of Bukti korespondensi]
Preview
Text (Bukti korespondensi)
Korespondensi_analisis_kemampuan_JERR.pdf

Download (679kB) | Preview

Abstract

Pembelajaran matematika seharusnya berfokus pada proses penyelesaian masalah yang dilakukan oleh siswa. Kemampuan matematika sendiri berkembang melalui korespondensi antara pemikiran rasional dan logika. Kemampuan berpikir tingkat tinggi merupakan kombinasi dari proses berpikir komputasional dan matematika. Empat praktik esensial yang dilakukan mengidentifikasi dan mengembangkan kemampuan CT adalah abstraksi, dekomposisi, debugging dan menentukan pola. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif. Proses pengumpulan data dilakukan melalui observasi secara langsung, observasi lembar kerja dan latihan mandiri yang dilakukan oleh mahasiswa. Dari hasil analisis disimpulkan bahwa baik melalui observasi dan latihan mandiri, empat praktik CT terlihat pada tiap mahasiswa. Akan tetapi hanya satu mahasiswa yang melakukan keempat proses tersebut dengan optimal. Keenam mahasiswa lainnya menunjukkan hasil praktik yang masih kurang optimal, sehingga perlu diarahkan secara intens kedepannya untuk hasil yang lebih optimal. Hal ini memperlihatkan bahwa dalam kegiatan pembelajaran sebenarnya mahasiswa memiliki potensi untuk mengembangkan kemampuan berpikir komputasional, karena keempat praktik ini terlihat, walaupun sebagian besar kurang optimal. Oleh sebab itu, kedepannya perlu ada tindak lanjut, salah satunya dalam desain kegiatan pembelajaran yang mampu membuat mahasiswa terlibat dalam keempat praktik esensial pengembangan kemampuan komputasional.

Item Type: Article
Uncontrolled Keywords: Berpikir komputasional, trigonometri, kegiatan pembelajaran
Subjects: Widya Mandala Catholic University on Madiun Campus > Faculty of Teacher Training and Education > Mathematics Education Study Program
Mathematics
Divisions: Journal Publication
Depositing User: Mariani Dian
Date Deposited: 21 Aug 2026 04:17
Last Modified: 21 Aug 2026 04:17
URI: https://repositori.ukwms.ac.id/id/eprint/47689

Actions (login required)

View Item View Item