Pengembangan buku cerita anak berbasis sosio-budaya sebagai upaya pendidikan karakter berkelanjutan bagi peserta didik SD se-Kota Madiun

Wijayanti, Wenny (2026) Pengembangan buku cerita anak berbasis sosio-budaya sebagai upaya pendidikan karakter berkelanjutan bagi peserta didik SD se-Kota Madiun. Jurnal Asimilasi Pendidikan, 4 (3). pp. 226-245. ISSN e-ISSN: 3021-7083

	Text (Pengembangan buku cerita anak berbasis sosio-budaya sebagai upaya pendidikan karakter berkelanjutan bagi peserta didik SD se-Kota Madiun) Pengembangan_buku_Asimilasi.pdf Download (3MB)
	Text (Hasil cek similarity) Turnitin_pengembangan_buku_Asimilasi.pdf Download (5MB)

Abstract

Literasi masih menjadi topik yang relevan di dunia, khususnya dalam lingkup pendidikan. Berbagai upaya telah dilakukan oleh pemerintah untuk menyediakan program literasi, salah satunya melalui Gerakan Literasi Sekolah. Untuk mendukung program tersebut, perlu dilakukan berbagai upaya untuk meningkatkan motivasi literasi anak. Salah satu upaya yang dapat dilakukan adalah dengan mengembangkan buku cerita yang menarik minat siswa. Selain dapat meningkatkan minat membaca, buku cerita juga dapat digunakan sebagai sarana pendidikan karakter. Melalui cerita yang disajikan, siswa dapat belajar dari pengalaman konkret yang digambarkan dalam cerita. Selama ini, belum banyak buku yang disajikan dengan memuat nilai-nilai yang dapat dipelajari oleh siswa, sehingga diperlukan pengembangan buku cerita anak yang berbasis sosial budaya. Upaya untuk melestarikan budaya lokal dan sosial juga sejalan dengan Sustainable Development Goals (SDGs), khususnya SDG 4 tentang Pendidikan Berkualitas. Pendidikan karakter bagi siswa sekolah dasar perlu dimulai sejak usia dini dengan tujuan menanamkan nilai-nilai dasar seperti gotong royong, kreativitas, dan penghargaan terhadap keberagaman, sehingga siswa dapat menerapkannya dalam kehidupan sehari-hari. Selain itu, buku cerita anak dianggap efektif dalam menyampaikan materi pembelajaran kepada siswa. Pembelajaran yang menggunakan buku cerita anak juga lebih sesuai dengan karakteristik anak usia sekolah dasar yang berada pada tahap operasional konkret. Dalam cerita, siswa akan dihadapkan pada kisah yang dapat langsung dikaitkan dengan kehidupan atau pengalaman mereka di dunia nyata. Nilai-nilai dan materi pembelajaran dapat diungkapkan melalui tokoh, latar, maupun alur cerita yang disajikan. Melalui penelitian ini, pengembangan buku cerita tersebut diharapkan dapat memberikan kontribusi positif terhadap perkembangan literasi dan karakter siswa. Pengembangan buku cerita yang memuat konten sosial budaya menjadi tujuan utama penelitian ini, sehingga hasil penelitian ini dikemas dalam bentuk buku cerita yang dapat digunakan oleh sekolah

Item Type:	Article
Uncontrolled Keywords:	Children's stories, Sustainable Character Education, SDGs, Socio-cultural aspects
Subjects:	Widya Mandala Catholic University on Madiun Campus > Faculty of Teacher Training and Education > Education of Indonesian Language Study Program
Divisions:	Journal Publication
Depositing User:	Wenny Wijayanti
Date Deposited:	29 Jul 2026 06:45
Last Modified:	29 Jul 2026 06:45
URI:	https://repositori.ukwms.ac.id/id/eprint/47606

Actions (login required)

View Item